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          教育前沿杂志(非官网)

          主管单位:教育部
          主办单位:湖南师范大学
          ISSN▄■▓:1673-1875
          CN:43-1041/O3
          周期:月刊
          语种:中文
          开本▄▓:16开
          影响因子:0.130
          被引次数:300
          影响力:中国亚洲城手机客户端登录网入选亚洲城手机客户端登录,中国学术亚洲城手机客户端登录综合评价数据库(CAJCED▓█)来源亚洲城手机客户端登录,中国亚洲城手机客户端登录全文数据库(CJFD)全文收录亚洲城手机客户端登录
          业务类型:杂志征订
          亚洲城手机客户端登录级别█■▄:国家级亚洲城手机客户端登录
          阅读点数:次
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          教育前沿杂志基础信息:

          《教育前沿》由湖南师范大学主办███,中国教育学会管理分会协办,《教育前沿》编辑部编辑,▓▓《湖南中学物理》杂志社出版,国内公开发行的综合性教育学术亚洲城手机客户端登录。《教育前沿》是中国亚洲城手机客户端登录网全文收录亚洲城手机客户端登录▄■▄、中国学术亚洲城手机客户端登录综合评价数据库来源亚洲城手机客户端登录。《教育前沿》探讨交流国际国内最具前瞻性的新观点、新视野■■■、新思路,及时传递全球最新的教育资讯,国内各省市教改动态、经验▄■▄■、成果,为全国一线教师和校长、青少年教育工作者和教育管理研究人员搭建平台。

          ▓▄▓▄《教育前沿》杂志是中国教育学会教育管理分会指导刊物,是由湖南师范大学和中国教育学会教育管理分会、前沿教育文化信息中心主办和协办,▄▓《教育前沿》编辑部编辑▓█▄■,国内外公开发行的综合性教育学术亚洲城手机客户端登录。

          教育前沿收录情况:

          《教育前沿》杂志是中国亚洲城手机客户端登录网入选亚洲城手机客户端登录▄■▓,中国学术亚洲城手机客户端登录综合评价数据库(CAJCED)来源亚洲城手机客户端登录,中国亚洲城手机客户端登录全文数据库(CJFD)全文收录亚洲城手机客户端登录▄▓。

          教育前沿杂志栏目设置:

          栏目设置:前沿视点、课改聚焦▓█、教师教育、教学心得、课程研究、管理艺术█■▄、教育评价、信息技术、德育建设、教育科研███、心理健康、教案设计、前沿实践、学科教学▓▓、域外前沿等。

          教育前沿杂志订阅方式:

          刊号:国际标准刊号ISSN1673-1875▄■▄,国内统一刊号CN43-1041/03。

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          教育前沿杂志社简介

          (一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实■■■、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺▄■▄■。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

          (二▓▄▓▄)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

          (三▄▓)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人▓█▄■,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址▄■▓、邮编、年龄、性别、民族▄▓、学历、职称、职务;其它作者附作者单位▓█、地址和邮编。

          (四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写█■▄,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容███,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

          (五)标题层次一级标题用“一▓▓、二、……▄■▄”来标识,二级标题用“(一)、(二■■■)、……▄■▄■”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1▓▄▓▄)、(2)”来标识▄▓。一般不宜超过4层▓█▄■。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

          (六)计量单位▄■▓、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

          (七)参考文献限为作者亲自阅读▄▓、公开亚洲城手机客户端登录过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号▓█,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份█■▄;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月███。

          教育前沿杂志范例

          思辩出智慧
          黄炎培职业教育思想研究综述
          论人的全面发展与学生思想政治教育个体价值的实现
          加拿大和中国的社会福利制度对教育的保障作用的比较研究
          美国专业教学标准委员会教师评价指标体系简述及启示
          浅析多尔的后现代课程观
          以人为本走特色发展之路
          从汶川抗震救灾透视军队保障社会化
          惯用语中的隐喻与英语文化导入
          试论高职秘书专业人文素质培养
          优化英语教学,提高英语运用水平
          基于PBL的网络学习共同体的构建
          如何应对公务员考试中的“三不完”法则
          英语课堂教学中显性知识和隐性知识的有机结合
          中学数学开放式教学的意义
          对职校《机械制图》教学的几点建议
          多元智力理论对我国教学改革的启示
          中等职业教育语文教学的现状与改革
          从电子专业毕业生技能调研谈高职电子专业技能培养改革
          关于新课程改革的几点思考

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