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          数学通讯杂志(非官网)

          主管单位:中华人民共和国教育部
          主办单位:华中师范大学湖北省数学学会武汉数学学会
          ISSN▄■▓:0488-7395
          CN:42-1152/O1
          周期:半月
          出版地:湖北省武汉市
          语种▄▓:中文
          开本:16开
          被引次数:4428
          影响力:ASPT来源刊、中国亚洲城手机客户端登录网来源刊
          业务类型▓█:杂志征订
          亚洲城手机客户端登录级别:国家级亚洲城手机客户端登录
          阅读点数:次
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          数学通讯杂志基础信息:

          █■▄《数学通讯》创刊于1933年1月,是我国创办最早的中等数学亚洲城手机客户端登录,她几经风雨,历尽沧桑███,至今已走过了70多年的历程。《数学通讯》的前身为《中等算学月刊》▓▓,她的宏伟抱负是振兴民族文化,“想从:提倡中等算学以为一切学术的基础的观念出发,以从事数学问题的讨论▄■▄,以求改良的方法,努力的途径,进而期待创造贡献于世界文化的学术,以求民族的复兴■■■”。1952年1月起,《中等算学月刊》改为现名▄■▄■《数学通讯》,从此,本刊进入一个较为稳定的发展时期。▓▄▓▄《数学通讯》的声誉与质量吸引了众多的作者,他们纷纷向《数学通讯》投稿,致使▄▓《数学通讯》的稿源非常丰富▓█▄■,这一方面保证了《数学通讯》刊用文章的质量,另一方面也促使《数学通讯》的办刊思路向更广阔的方向发展▄■▓。为促使教育研究成果的交流,扩大刊物容量,充分利用稿源,▄▓《数学通讯》从1983年开始多次出版增刊;从1992年开始,组编中等数学教辅类丛书共7套(共38册约913万字)▓█,其中3套经读者要求多次再版。

          为更好地发挥《数学通讯》的作用,增强刊物的针对性█■▄,以满足不同读者群的要求,《数学通讯》从2000年1月开始,改月刊为半月刊███,下半月亚洲城手机客户端登录为教师阅读本,上半月亚洲城手机客户端登录为高中学生阅读本。这两种读本,大的栏目虽然一样▓▓,但在内容的采择方面是不同的,教师阅读本偏重于教学研究、初等数学研究等成果的交流与探讨,注重学术性▄■▄,研究性与实用性,有助于教师的教学业务素质的提高;学生阅读本偏重于学法探讨,学习中重难点的突破与能力的训练■■■,注重实用性、指导性与趣味性,有助学生培养兴趣,释疑解惑▄■▄■,深化学习,提高能力。为方便读者,单号亚洲城手机客户端登录与双号亚洲城手机客户端登录用的是不同的邮发代号▓▄▓▄,读者可通过邮局单独订阅,也可直接向编辑部订购。《数学通讯》感谢读者与作者的厚爱▄▓,并诚挚地希望与大家共同开创光辉的未来▓█▄■。

          数学通讯杂志栏目设置:

          目前,本刊为贯彻“面向中学,服务教学▄■▓,重视普及,着眼提高”的宗旨,开辟了四个大的栏目▄▓:辅导教学,专论荟萃,复习参考,课外园地▓█。在这四个大的栏目下,各开设若干定期与不定期的子栏目。内容采择强调科学性、实用性█■▄、资料性、趣味性、更重可读性,因而深受读者喜爱与好评███。

          数学通讯杂志订阅方式:

          ISSN:0488-7395,CN▓▓:42-1152/O1,地址:武汉华中师范大学,邮政编码▄■▄:430079。

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          数学通讯杂志社简介

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          数学通讯杂志范例

          例谈新课改中“框图小结作业▓▄▓▄”的一些尝试
          综合就是创造——兼谈平几在高考中的重要性
          等差数列中的十个逆向探索问题
          究竟谁是回归直线的方程
          圆锥曲线的两相关弦所在直线过定点的一个充要条件
          构造函数“三法”
          例谈用“常量替换法”解题
          抽象函数单调性的探究策略
          也谈一个不等式的简单初等证明
          一个代数不等式的加强
          问题
          体积比问题的类型及解法
          例说高考解析几何试题常用的求解途径
          用二项式定理证明不等式
          简易逻辑中的错解浅析
          对“或”命题真假性判断的一点思考与辨析
          ▄▓《一个浓度问题的简便解法及延拓》一文的修正与补充
          参赛应用题选登
          参赛应用题题34的完整解答
          对一个凸体分割问题的探讨
          Whc168的一个结果的加强
          一个不等式猜想的推广及证明

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