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          数学之友杂志(非官网)

          主管单位:江苏省教育厅
          主办单位:南京师范大学▄■▓、南京数学学会
          ISSN:1672-1969
          CN:32-1707/O1
          周期:双月
          出版地▄▓:江苏省南京市
          语种:中文
          开本:16开
          被引次数:15
          影响力:中国知网▓█、维普中文亚洲城手机客户端登录全文收录
          业务类型:杂志征订
          亚洲城手机客户端登录级别:省级亚洲城手机客户端登录
          阅读点数:次
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          数学之友杂志基础信息█■▄:

          本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放███、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针▓▓,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化▄■▄,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气■■■,为教学与科研服务。

          数学之友杂志订阅方式:

          ISSN:1672-1969▄■▄■,CN:32-1707/O1,地址:江苏省南京市宁海路122号▓▄▓▄,邮编:210097。

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          数学之友杂志社简介

          1.文章标题:一般不超过20个汉字▄▓,必要时加副标题,并译成英文。

          2.作者姓名、工作单位▓█:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)█■▄、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息███。

          3.提要:用第三人称写法,不以“本文”▓▓、“作者”等作主语,应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文▄■▄,切忌写成背景交代或“中心思想”,100-200字为宜。

          4.关键词■■■:3-5个,以分号相隔,选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。

          5.正文标题▄■▄■:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一▓▄▓▄、(一)、1、(1▄▓)▓█▄■,层次少时可依次选序号。

          6.正文文字:一般不超过1万字,正文用小4号宋体▄■▓,通栏排版。

          7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》▄▓,凡公元纪年、年代、年、月▓█、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历█■▄、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组███、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

          8.图表▓▓:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了▄■▄,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上■■■)、图题(图下),表中数据应注明资料来源▄■▄■。

          9.注释:注释主要包括释义性注释和引文注释,集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明▓▄▓▄;引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式,其序号为①②③……▄▓。

          10.参考文献▓█▄■:参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开亚洲城手机客户端登录的文献书目,是对引文作者、作品、出处▄■▓、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型▄▓:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],亚洲城手机客户端登录文章[J]▓█,学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕█■▄,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]███,其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下:

          (1)图书类格式▓▓:[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.

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          11.基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。

          12.作者简介▄■▓:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略▄▓),籍贯,现供职单位全称及职称、学位▓█,研究方向。

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          14.其他:请勿一稿两发,并请自留原稿███,本刊概不退稿。

          数学之友杂志范例

          谈数学教学中的有效激励
          例说新课程背景下的课堂教学设计
          如何让课堂更加精彩
          职业学校基于项目学习的数学教学实践探索
          初中数学过度教学现象及防范策略
          谈新课程背景下有效课堂教学情境的创设
          浅谈中小学数学教学的衔接
          《古典概型》说课设计
          初中数学综合实践课教学的策略初探——例谈初中数学综合实践课《七巧板》的设计
          让学生成为学习的主人——新课标下数学教学的灵魂
          教不越位学要到位——新课标中算法章节自主学习的实践与感悟
          优化数学课堂教学设计提升课堂教学的效能
          “等比数列求和公式推导▓▓”的探究式教学
          数学变式教学的魅力
          如何设计出精准的教学目标
          新课标下数学概念教学的几点思考
          数学实验课教学尝试
          让初中数学教学贴近生活实际
          例说立体几何中的变式教学
          数学课堂中追问的一些思考与实践
          浅议课堂教学导入情境的创设——以“两角和与差的余弦公式”为例
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